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教師集體備課制度
發布時間:2012-07-12 瀏覽次數:1678次

集體備課有利于發揮集體的智慧,彌補各位教師備課中的不足,取長補短,資源共享,共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領會教材及新課標的基本要求,更準確地把握教學的重點難點,更科學地設計教學環節,更靈活地實施教學方法,更有效地解決教學中遇到的疑難問題。特建立集體備課制度。  

    1、集體備課要定時、定主講人。數學、英語、語文每周至少一次,其他學科兩周至少一次。  

    2、以同年級同學科為集體備課組,其他學科可以打破年級階限,由備課組長組織,任何教師不得缺席。教學副校長、教導主任要主動參與活動。  

    3、集體備課內容要求:要做到“五備”:備大綱、備教材、備學生、備教法學法、備練習。“五統一”:統一教學進度、統一教學目標、統一重點難點、統一課型與方法、統一練習與作業。與此同時,發揮各個的特長與優勢,形成各自的教學風格與特色,體現個人加減的靈活性與多樣性。  

    4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材,閱讀其他參考資料,明確本章節與其他章節、其他學科的關系及所處的地位。充分了解所教學生的實際,為集體備課,深入切磋交流做好充分的準備。  

    5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內容,敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點和難點、邏輯結構、內涵外延、教學方法、講課藝術等,提出疑難問題,講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究,提出改進意見,補充完善,達成共識。  

    6、考試命題也是集體備課地一項重要內容,對考試的題型、題量、知識點、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見,優中選優確定最佳考試命題。  

    7、考試結束后的試卷分析,仍需要教研組的全體教師共同反思,根據考試中出現的問題,查找教學中地不足,共同想措施補救。  

    8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果,每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。  

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